【解析】从1978年到1982年，英语逐步进入中学课程，讲授品质（teaching quality）起头遭到更多的关心。因而双相情感障碍是什么，本题准确谜底为C。

　　【解析】回首2000年之前的课程，能够发觉四个问题。起首，讲授过于重视言语学问的教授，而轻忽了学生言语威力的成长。其次，在分歧的年级之间缺乏（lackof）毗连。再次婚姻情感故事，很少思量到进修者的个别差别。最初，险些不关心言语威力和感情立场的测评。因而，本题准确室为B.

　　【解析】宏观教案设想要思量进修者的个别要素，如春秋范畴（agerange）、性别比例婚姻情感故事、社会布景（social background）、动机婚姻情感故事、立场、乐趣（interests）、进修必要等。因而，本题准确谜底为C。

　　【解析】现实上，课后总结（the end of lesson summary）是西席协助学生回首进修方针，延长进修（内容）的主要阶段。因而，本题准确谜底为A。

　　【解析】在情景讲授纲领中经典情感文章大全，言语内容是按照语言举动和所需的言语来进行组织的，其目标是要具体区分目标语利用的分歧场景情感专家，言语的取舍和组织都是以情景为线索的。

　　【解析】西席在出现新学问（presenting new language）、查对谜底、总结进修内容（summarizing learning）的时候凡是采用班级勾当的情势经典情感文章大全。勾当必要两个以上学生完成时采用小组情势更好。零丁进修包罗默读（silent reading），写功课（doing writen exercise）等。因而，本题准确谜底为D。

　　【解析】在演绎法（the deductive method）中，有时会在母语和目标语之间作比力。由于没有对意思赐与足够的关心，演绎法常遭到攻讦。在归纳法（the inductive method）中经典情感文章大全，西席会给进修者供给实在的语料。指导发觉法（the guided discovery method）和归纳法有类似之处，两者都指导学生本人发觉语法法则情感专家。因而，本题准确谜底为C情感专家。

　　【解析】在做替代操练（substitution drills）时，学生还必要转变所给提醒的情势。在做转换操练（transformation drills）时，学生依照必然的体例转变所给布局从而获得类似布局。成心义的操练（meaningful practice）的重点是意思的产出、理解或互换。一个语法勾当能够同时蕴含机器式操练（mechanical practice）和成心义操练的身分。因而，本题准确谜底为C。